miércoles, 30 de julio de 2014
CANTALETRAS
Cantaletras es un software que apoya la enseñanza de la lectura y escritura de niños ciegos. Su característica fundamental es que se sustenta en un modelo de triple mediación: para el niño, para el educador lego y para el educador experto.
- Para el niño, el software media los aprendizajes en una gradiente de complejidad progresiva.
- Para el educador lego/principiante, el software brinda permanentes consejos instruccionales que apoyan el proceso de enseñanza y enseña los rudimentos de la lectoescritura Braille.
- Para el mediador experto, el software ofrece un detallado y exhaustivo registro diagnóstico de los logros y la progresión del aprendizaje de los niños.
El software tiene una filosofía de inclusión, siendo su diseño atractivo para el trabajo conjunto de personas con discapacidad visual y personas videntes.
Todas las actividades están diseñadas en forma de juego y una de sus características importantes es que permite al niño ciego la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetín y máquina Perkins. Asimismo, las actividades se enfocan al conocimiento de las letras y a la ubicación espacial de las letras en el teclado del computador.
Cantaletras ha sido reprogramado completamente en formato de código abierto siendo un software de libre acceso.
A este software se le ha incorporado una función de lectura de menú con síntesis de voz en castellano. De esta forma, también lo pueden manejar autónomamente los usuarios no videntes. Se añadió una actividad de escritura espontánea con síntesis de voz, con lo cual los niños pueden crear y escuchar sus propios textos mientras lo escriben.
Además se han aumentado los ejemplos para los sonidos de las letras, se ha rediseñado completamente el reporte de rendimiento y se ha incorporado un administrador de medios, con el cual usuarios de todo el mundo puedan adecuar Cantaletras a sus propios idiomas o dialectos. También se rediseñó la interfaz gráfica, modernizándola, sin perder su apariencia original.
Cantaletras abarca desde apresto lector hasta lectura de textos breves.
jueves, 26 de junio de 2014
viernes, 24 de enero de 2014
Programa de Habilidades de la vida diaria para mejorar la conducta autoderterminada en personas con enfermedad mental grave y prolongada
En manual consta de tres partes bien diferenciadas para hacer posible una fácil y correcta aplicación del Programa:
- Primera parte: Curriculum del Programa
- Segunda parte: Guía del Tutor
- Tercera parte: Cuaderno de actividades
Los contenidos que incluye el programa están agrupados en ocho áreas de conocimiento y con un total de 22 sesiones. Las áreas son:
- Área 1: Higiene y Salud personal.
- Área 2: Cuidados personales.
- Área 3: Habilidades domésticas.
- Área 4: Prevención de riesgos en el hogar.
- Área 5: Utilización de monedas y billetes y planificación de gastos e ingresos.
- Área 6: Autonomía en la alimentación.
- Área 7: Actividades comunitarias.
- Área 8: Conocimiento y utilización del tiempo libre y de ocio.
En cada una de las Áreas se especifican el/los objetivo/s a alcanzar y las sesiones a desarrollar y los temas en ellas contenidos.
Autor Miguel Ángel Verdugo Alonso
jueves, 23 de enero de 2014
¡Al mal tiempo, buena cara!
Al mal tiempo, buena cara! cuenta las aventuras de Matías, quien no podrá ir al cumpleaños de su mejor amiga, porque tiene peste cristal. Su familia intenta animarlo, pero su enfado es muy grande, hasta que ve algo por la ventana que le lleva a pensar que es mejor tener una buena actitud ante las dificultades. Autora Neva Milicic, 47 págs.
Pauta de Cotejo para Evaluar el Desempeño Mínimo de Comprensión Lectora NT1-NB-1
Cada pautacontiene indicadores de desempeño que corresponden a los aspectos mínimos de los aprendizajes de la comprensión lectora esperados para cada nivel. De esta manera, se puede monitorear cada año cuántos de los y las alumnas alcanzan el desempeño mínimo esperado acorde su nivel, y así determinar las acciones pedagógicas pertinentes para mejorar, afianzar y estimular la comprensión lectora.
miércoles, 22 de enero de 2014
Test de Vocabulario en Imágenes TEVI-R
Es un test que permite evaluar el nivel de comprensión del vocabulario pasivo desde niños de 2 años y medio hasta adolescentes de 17 años.
Láminas, son 116 imágenes
Protocolo A y B y Listado de Estímulos
Manual de Instrucciones
sábado, 18 de enero de 2014
Prueba de Evaluación de la Competencia Matemática (Evamat)
Evamat son pruebas destinadas a valorar el desarrollo alcanzado en las Competencias Matemática Básicas establecidas en el currículo en cada nivel escolar.
Eva Mat 0
Finales de Prebásica- Comienzo 1° Básico
Eva Mat 1
Finales de 1° Básico- Comienzo 2° Básico
Eva Mat 2
Finales 2° Básico- Comienzo 3° Básico
Eva Mat 3
Finales 3° Básico- Comienzo 4° Básico
Eva Mat 4
Finales 4° Básico- Comienzo 5° Básico
Eva Mat 5
Finales 5° Básico- Comienzo 6° Básico
Eva Mat 6
Finales 6° Básico- Comienzo 7° Básico
Eva Mat 7
Finales 7° Básico- Comienzo 8° Básico
Eva Mat 8
Finales 8° Básico- Comienzo 1° Medio
Manual 1
Manual 2
Tiempo de Reciclar
Revista para confeccionar material didáctico y manualidades con elementos reciclados.
jueves, 16 de enero de 2014
Dados Pronombres y Verbos
Material con apoyo pictográfico para la comprensión de los pronombres personales masculinos y femeninos y la conjugación de verbos simples.
miércoles, 15 de enero de 2014
Valoración Habilidades de Alfabetización Emergente Lectura y Escritura
Esta pauta valorativa que nos permite conocer cuales son las habilidades que posee el niño o el joven con necesidades educativas especiales, para así realizar una intervención adecuada e integral que favorezca su proceso lecto-escritor. Para mayor información revisar "Lecto-escritura para Todos" de Elena Miranda López Murillas.
Para revisar, leer o descargar aquí en este link
Guía Educación para la Transición
Esta guía contiene orientaciones técnico-pedagógicas y de gestión institucional para favorecer la Transición hacia una Vida Adulta Activa de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales múltiples entre los 14 y 26 años de edad. Este material fue elaborado y presentado por sus creadores Débora Barrera y Manuel Quintana, dentro de las capacitaciones realizadas durante el 2013.
Para revisar, leer o descargar el material
viernes, 10 de enero de 2014
PROYECTO MIRANDA, Matemática Funcional para Estudiantes que presentan NEE
Proyecto Miranda, Matemática Funcional para Estudiantes que presentan NEE, fueron elaborados por Down21-Chile y el Ministerio de Educación.
Son tres manuales que buscan poner a disposición de la comunidad escolar una propuesta innovadora, de forma gradual, paulatina, práctica y metodológica, un conjunto de recursos didácticos, que han demostrado ser efectivos, para favorecer el acceso temprano al cálculo funcional, y manejo de dinero.
Los manuales se dividen en etapas:
- Primera Etapa: Conceptos Básicos
- Segunda Etapa: Los Números
- Tercera Etapa: Problemas Aditivos
- Cuarta Etapa: Problemas Multiplicativos
- Quinta Etapa: Manejo del Dinero
Manual del Docente
Manual Estudiante 1° a 4° Etapa
Manual Estudiante 5° Etapa
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
