jueves, 4 de febrero de 2010

Cuentos en Verso para Niños Perversos-Roald Dahl


Roald Dahl
(Gran Bretaña, 1916-1990)
Novelista, escritor de cuentos y guionista de cine británico, especialmente conocido por sus libros de literatura infantil. Nació en Llandaff (Gales) y estudió en Repton, un internado para chicos. La férrea disciplina que padeció en el centro la reflejó después en relatos sobre la crueldad y la venganza sádica que desarrollan los adultos sobre la infancia.

Cuentos en Verso para Niños Perversos, fue publicado el año 1982 e ironiza 6 cuentos clásicos: La Cenicienta, Los tres cerditos, Blancanieves, La Caperucita Roja, Juan y la habichuela mágica y Ricitos de Oro. Es una buena forma de incentivar a los niños a producir sus propios textos escritos a partir de cuentos tradicionales.

Descarga:

http://hispaforum.ru/resources/si-eres-de-los-que-ya-no-se-toman-en-serio-los-cuentos-de-ha/5950



lunes, 16 de febrero de 2009

Libros para descargar en formato Word, de la ONCE


En la página de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), cuenta con alrededor de 115 libros, artículos y documentos que abordan temas sobre discapacidad visual y sordoceguera. Los libros se encuentran en formato Word, y son accesibles tanto para personas con discapacidad visual y sin ella, ya que pueden ser transformados por programas que convierten textos a audio o ser leídos por el programa Jaws.
Si deseas conocer acerca del sistema de comunicación Braille utilizado por los ciegos, te recomiendo.
El Braille en la escuela: una guía práctica para la enseñanza del braille, de Begoña Espejo de la Fuente.
Para esto debe ir a
http://www.once.es/serviciosSociales/
Hacer clic en búsqueda costado izquierdo de la pantalla, por título, autor, o área. Recomiendo por área.

Educarex.es. Contenidos Educativos Digitales

La Web de Contenidos Educativos Digitales, perteneciente a la Junta de Extremadura, ofrece recursos digitales accesibles, los cuales pueden ser descargados para ser utilizados en el aula, en el hogar o en línea, por niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya sea motoras, sensoriales, psíquicas o problemas de aprendizaje, así como también por niños sin NEE, de preescolar y primer ciclo básico.


Los temas abordados son manejados integrando las diferentes áreas de aprendizaje. Las actividades de cada tema son cotidianas para los niños, padres y educadores. De esta forma el niño interactúa de acuerdo a su ritmo de aprendizaje, con el recurso educativo, reforzando y aprendiendo nuevos contenidos o conocimientos conceptuales, procedimentales, actitudinales y valóricos, de forma lúdica.

Al inicio del juego se puede elegir la opción de accesibilidad: para alumnos con dificultades visuales, motoras o auditivas.


Los temas abordados corresponden a:

Secuencias Temporales.

Discriminación Auditiva

Asociación Auditiva

Comprensión Auditiva

Discriminación Visual

Asociación Visual

Comprensión Visual

Lateralidad

Los días de la semana

Los fonemas y los sinfones

Las letras del alfabeto

El cuerpo humano

Los sentidos y sus funciones

La salud y el cuidado de uno mismo

La higiene personal

La alimentación

Los objetos

La familia

La casa

El entorno próximo

La medida

Las monedas

Cada recurso se divide en dos áreas: el del alumno, que da el acceso a las actividades y a los contenidos y el del docente, en donde se dispone de información complementaria (guías, fichas, fundamentación pedagógica donde se puede ver los objetivos a evaluar).

Los recursos presentan algunas debilidades, como por ejemplo hay actividades son netamente visuales, como buscar las 7 diferencias, ya que al pasar el mouse o hacer clic sobre los objetos de las láminas a comparar estos no entregan información auditiva, pero se puede solucionar aplicando un amplificador de pantalla o saltándose la actividad a otra más adecuada de acuerdo de la eficiencia visual del alumno. Por otra parte cada recurso entrega valores y ayuda a reflexionar y aumentar la autoestima del alumno, como por ejemplo el tema de la salud y el cuidado personal, es abordado en relación a los derechos del niño, el tema de la familia trata los diferentes tipos que existen desde el típico modelo nuclear de familia ideal, familia extensa, monoparental y hasta familias del mismo sexo. Lo cual es importante, ya que son situaciones cotidianas que los niños enfrentan de forma diaria y no se pueden desconocer.

El enlace directo a los recursos es:

http://conteni2.educarex.es/

En la Web podrás encontrar mayor información y recursos

http://www.educarex.es/

viernes, 8 de agosto de 2008

miércoles, 16 de julio de 2008

La Hormiguita Pancracia

La hormiguita Pancracia
es una negra traviesa.
Brilla, salta y corre
por su limpia y larga pieza.
Durante el día trabaja
para ella y las demás.
Juntando granos y dulces,
no pierde el tiempo jamás.
En la tarde Pancracia,
luego de reír y jugar,
sueña con las estrellas
y con ir al ancho mar.
De noche, en el hormiguero
se escucha un solo murmullo.
Es Pancracia y las otras que duermen
con dulces cantos de arrulo.
Isabelle de Trenqualye
(Chilena)

lunes, 7 de julio de 2008

¡Cloc!, ¡cloc!, ¡cloc!


¡Cloc!, ¡cloc!, ¡cloc!,
dice la gallina.
¡Cloc!, ¡cloc!, ¡Cloc!,
llama a su vecina.
¡Cloc!, ¡cloc!, ¡cloc!,
le pide bichitos,
¡cloc!, ¡cloc!, ¡cloc!,
para sus pollitos.
(Amor Cloe López.Fonoaudiologa)

Torta de Niñez



Ingredientes:
  • Litros de Espontaneidad y Dulzura
  • Muchas Ganas de Jugar
  • Miles de Fantasías para Imaginar
  • Sonrisas de Ternura: sin medida
  • 12 kg de Curiosidad
  • Gotitas de Inocencia de Vainilla: a gusto

Preparación:

  • Se agregan todos los ingredientes, mezclar despacito.
  • Por último agregarle las Chispitas de 2 Ojitos Rellenos de Picardías y alguna Lagrimita.
  • Dejar reposar la mezcla sobre manitos tibias, hasta que sea necesario.
  • Decorar con 1 kg de Ocurrencias de Colores, Dulces Comentarios y un montón de Besos Golosos.
Tiempo de Cocción:
  • Varía según la maduración.

Sugerencia:
  • No comerla tan rápido
  • Darse el tiempo para disfrutarla.
 
Febrero 2008 | Diseñado por Andrea